“科教兴国，教育创新”，是我国教育理论界研究的热点话题。人们提出了“科教兴国，以人为本”的新观念，明确了教育创新、科技创新、人才创新的时代的话题。黄河水利职业技术学院历来重视培养学生的创新能力，在育人过程中突出实践，走出了一条“实践育人，创新育人”的新路子。
黄河水利职业技术学院深化教学改革的一个重要内容就是突出实践，以专业技术能力培养为中心，加强学生的基本技能训练，全面提高学生的综合能力，建立与理论教学体系相对应的实践教学体系。实践教学采用单项与综合相结合、模拟与实际相结合、校内与校外相结合的方式，边讲、边教、边做，实践性教学课量逐步增多，占教学总课时的４５％。学校还打破常规，在毕业设计期间，让已有去向的毕业生到生产单位实际训练，在顶岗期间提出具体要求，本人在实习结束时要有成果，做出技术性总结，顶岗单位予以综合评价，有条件的结合实际工程完成毕业设计；没有顶岗单位的学生运用校内实践基地和校外实践单位，模拟与实践相结合，完成毕业设计，保证每个毕业生都能学以致用。
测量工程专业是国内同类学校为数不多的国家级教学改革试点专业，采劝走出去、请进来”的方式，与黄委会规划设计院、河南省测绘局、陕西省第一测绘工程院、葛洲坝工程局等十几家教学、科研和测绘生产单位相结合，聘请生产一线专家、高级工程师和有关院校教授组成专业教学改革指导委员会，建立校外实习基地，并聘请协作单位的部分技术人员为兼职教师，直接指导教学，使学生在实际生产中得到锻炼。测量工程９８级学生测绘了陆浑水库库区４平方公里的１∶１０００地形图；测量工程９９级学生与黄委会测绘大队一起进行黄山高速公路１∶２０００带状地形图测绘工作，技术成果得到委托单位的高度评价。
水利系为了加强实践教学，建立了小浪底水利工程、长江三峡水利工程实习基地，开辟了水文专业夹河滩水文站、花园口水文站、墨石关水文站实习基地，与有关单位签订了校外学习基地协议书。信息工程系开辟产学研结合新途径，与联想集团、北京江河京悦网络有限公司联合，建立教学科研基地，共同开展了几十个课题的设计、编程、实施，拓宽了学生实际应用领域，使教学、毕业设计直接与科研生产相结合，提高了教学质量。信息工程系先后为北京、深圳、河南及其他地区输送毕业生７００多人，分别被银行、电脑公司、商业及信息管理部门录用，由于所学知识扎实、动手能力强，很快进入职业岗位角色，推动了这些单位计算机应用的管理和开发。 本报记者 卢浩然
