教育的改革与发展，必须以教育创新为先导。在市场经济的大潮中，与时俱进，走进市场，及时按照市场需求调整专业方向，乃是教育创新的应有之意。黄河水利职业技术学院历来重视教育创新，在按照市场需求调整专业方向方面走出了一步又一步好棋。
进入改革开放的新时期，水利建设由国家计划和投资发展成为多元投资、建设和管理的崭新局面，现代科学技术的应用对人才提出更新更高的要求，毕业生也由国家统一分配转变为面向市场，高等学校教育尤其是专业教育也必须转变观念，与时俱进，不断开拓创新，立足于国家经济建设大局和市场需求培养人才。
创建于１９８８年的环境监测专业，当时是能源部计划招生，为火电厂培养环保人才，后根据用人单位需要拓宽了专业面，调整为面向社会的环境监测与治理专业。在十几年的发展过程中，环境工程专业一直注重市场变化，先后走访了国家环保局、黄委会水质监测中心、河南省环保局污控处、河南省水利厅水环境监测中心、山东晨鸣集团等用人单位，聘请生产一线的专家、工程技术人员和有关院校教授，研讨教学计划，调整专业方向，经历了环境监测、环境监测与治理、环境工程等几个阶段，适应了国内外环保产业对人才需要多样化、多变性发展的特点。
随着自动化技术的发展和广泛运用，社会对自动化专业人才的要求越来越迫切。在人才招聘会和洽谈会上，许多招聘广告明确提出“会ＰＩＣ编程者优先”，学院从１９９５年年底就开始开设单片机与可编程控制器课程，实习从无到有，理论课由６０个学时增加到１００多个学时，并将其开发应用引入毕业设计之中，经过强化训练，增强了学生的研发能力，受到用人单位的欢迎。２００１年年底，学院在专业教学的基础上成立了自动化工程系，下设自动化、电气工程及自动化、应用电子技术３个专业，拥有广阔的发展空间。
专家预言，２１世纪机械制造业的竞争核心是数控技术的竞争，机构制造业的发展方向是机电一体化。世界上随着新一轮的产业调整，中国已成为许多跨国公司的首选之地。机电工程系是学院的第二大系，拥有工程机械、机电一体化、机械制造及自动化、模具制造、汽车工程５个专业，围绕市场需求和改革创新，压缩传统学科内容，新开设了ＣＡＤ／ＣＡＭ、数控技术、电子技术等课程，为２１世纪信息化制造业技术培养优秀人才。本报记者 卢浩然
