日前，河南省委高校工委、省教育厅下发《2017年度暨第五届河南省高校辅导员年度人物名单公布》，我校环境工程学院党总支办公室主任、辅导员武琳琳荣获2017年度暨第五届全省高校辅导员年度人物称号。
武琳琳，女，1983年出生，中共党员，自2005年9月起担任黄河水利职业技术学院环境与化学工程系辅导员，连续担任2005级、2006级、2007级、2011级、2014级、2017级辅导员工作。工作13年来，她秉承“五心”工作理念，始终以辅导员的职业化、专业化为职业目标，立志成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。
工作中，她坚持立德树人根本任务，创立“一棵树成长方式”第二课堂育人模式，推行“双向三心一树”实践育人机制，坚持“不放弃每一个学生”的心理育人目标，秉承“扶困—扶智—扶志”资助育人理念，实施“培优拔尖”科研育人计划，服务学生成长成才。她13年如一日坚守在辅导员工作一线，奋斗在各行各业的1000余名学生是她结下的累累硕果，学生用50余项国家和省级奖励回报了她的辛勤付出，30余项省级和校级个人奖励印证了她的辅导员职业精神。
武老师始终坚持以爱心、耐心、细心、恒心、匠心的“五颗心”为宗旨，热情真诚地为学生服务，坚持走到学生群体中，扎根到学生群体内，贴近学生、围绕学生、关照学生，工作深受学生和领导同事的好评。
“爱心”——思政教育育人的基石
习近平总书记指出：“思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生。”这就要拉近与学生的三层距离：空间距离、情感距离和思想距离，既要拓宽信息交流渠道又要关心学生的成长需求。
想做好学生思想政治教育工作，首先要和学生交朋友，学会去关心他们、爱他们，把他们当成自己的亲人，要以心换心获取学生的尊敬和爱戴。
一个平日里多次和班级同学发生矛盾的05级少数民族的女生彭某，深夜高烧不退到医院检查后确诊为肺结核，需要立刻住院治疗，而家人远在云南无法赶到；武老师不仅深夜赶到医院为其垫付了医药费，像家人一样在医院里陪伴和照顾着她，还动员了班干部和宿舍成员为其补课。这名女生康复出院后，改变了往日骄纵的态度，对待同学真诚而友善，她说：“以前，我总觉得我是外地人，生活习惯和宿舍、班级的同学不一样，总有被人排斥的感觉，但是在生病的日子，武老师的温暖的爱心让我看到了阳光，我也要成为别人生活的太阳，给予大家温暖和爱心。”
同样感受到武老师关爱的，还有她的许许多多学生。13年的辅导员日子里，记不清多少次，她曾在凌晨奔赴学生宿舍救回割腕自杀的学生，也曾一夜未眠陪伴失去亲人的学生，还曾颤抖着手在病危通知书上替代未赶到医院的远在外省的学生父母签字，她曾在冬至节为身体残疾的学生送去一碗热腾腾的水饺，也曾为失恋的学生擦去脸上的泪水抚平内心的伤痛……她的大爱让她的学生真正地“亲此师信其道”！
在多年的工作经验积累中，她遵循学生生理和心理发展规律，积极优化主题班会的设置和设计，创立了“一棵树的成长方式” 第二课堂育人模式，循序渐进开展系列化主题班会教育。她认真梳理各教育模块中所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入主题班会教育的各环节，为思想政治教育与素质体系教育的有机统一迈出探索的步伐。
“耐心”——心理育人的坚守
教育周期的持久性,学生教育的反复性,要求辅导员要有耐心。各项工作都不可能一蹴而就，当遇到困难和挫折的时候，武老师一直坚守着一个信念：不能放弃每一个学生！
11级学生刘某，在找工作面试时误入传销组织，武老师多次与其沟通，劝他迷途知返，该生不仅没有认识到错误，还在人怂恿下多次对武老师恶语相向。尽管如此，她还是坚持与学生谈心谈话，通过心理疏导和政策解读，终于将该生成功挽救出传销组织。如今，当年误入歧途的学生已经在家乡的某乳业公司就职，家中家庭美满，工作顺利。他常感激地说：“如果没有武老师当时对我的不放弃，我这一辈子就毁了。”
当前大学生的心理素质健康教育愈加重要，因心理危机问题引起的大学生自杀或伤人案件层出不穷，武老师自2009年担任系心理指导教师以来，连续多年荣获校级年度“优秀心理指导教师”，并自学考取了国家心理咨询师三级证书。她通过拓展实践载体和丰富教育内容等方法，引导大学生树立自觉维护心理健康的意识，掌握正确应对学业、人际关系等方面的不良情绪和心理压力必需的相关技能，提高心理适应能力。她建立的“琳姐树洞”心理咨询平台，将线上咨询与线下咨询有效连接，方便了与学生的交流和沟通，深受学生的信任和好评。
“细心”—— 资助育人的关键
在当前新形势下，学生资助工作的重点是精准资助和资助育人，把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来。资助工作涉及学生切身利益，关系学生成长成才，辅导员必须细心，才能确保学生困有所资，贫有所助，确保帮困工作的及时、高效、有序的进行。
14级学生郝某某，刚入学半个月就要办理退学。细心的武老师询问过学生后才知道，该生父母因病丧失劳动能力，父亲刚检查出重病需要立即治疗，家庭重担压迫她不得不离开学校。学生的困境深深刺痛了她的心，她立刻陪同学生回到老家，通过向学生家长详细介绍了国家的资助政策，免除了他们的后顾之忧，更劝勉学生要继续学业，要相信“知识改变命运”，努力成长成才。郝某返校后认真学习专业知识，在武老师的鼓励下，她积极参加各项素质拓展活动，锻炼自己的综合能力。她在校期间多次荣获励志奖学金、校级奖学金等，并当选我校2015年度“身边的榜样人物”。现在，郝某已顺利在上海就业，经济收入良好，极大的改善了家庭的经济状况。
在多年的资助育人工作中，武老师注重将物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。
“恒心”—— 服务育人的根本
辅导员不仅是管理者，更是服务者，要把解决实际问题与解决思想问题结合起来，提供靶向服务，增强供给能力，在关心人、帮助人、服务人中教育人、引导人。面对繁琐的工作，想让学生满意就要保持一颗恒心。武老师做到了不因事大而难为、不因事小而不为、不因事多而忘为、不因事杂而错为。
很多学生办理离校手续时并不关注自己的户口和档案的问题，要等到他们自己需要时才想起回学校办理。07级学生张某某的老家远在甘肃省，在毕业四年后因为身份证丢失、户口迁移证丢失、档案丢失而焦急地拨通了辅导员武老师的电话。通过与校就业办、校保卫处、当地派出所的多方沟通，武老师帮助该生顺利地补办齐了证件，解了学生的燃眉之急。
从学生入校到毕业后离校，武老师总是说：“你既然是我的学生，我就会一直尽最大的努力去帮助大家。即使毕业了，我也一样随时为大家服务！”武琳琳老师总是急学生之所急，想学生之所想，无论是帮忙邮寄材料或是开具证明材料，她都尽快帮助学生办理好。迄今为止，2005级、2006级、2007级、2011级、2014级毕业学生有关的未领取证件，武老师都分门别类整理好，完好的保存办公室的柜子里，随时等待着需要的学生前来领取。
“匠心”——科研育人的动力
习近平总书记指出：“青年是国家和民族的希望，创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的有生力量。”
作为辅导员，武琳琳老师能关注每一名学生的个性和特长。她说：“每一名刚入校的学生都是一个树根，只有鼓励他们勇敢开拓创新，张扬他们的个性，才能把他们都雕刻成艺术品”。
06级学生栾某是一个很有经济头脑的学生，武老师鼓励她参加职业生涯规划设计大赛，利用寒暑假进行社会实践，该学生毕业后自主创业，2010年9月在郑州创办了一家广告传媒公司，并任总经理，在2011年被评为我院首届“优秀高职校友”。
14级学生闫某，也在武老师的教育指导下，毕业后创业有成，参加首届中国“互联网+”大赛并荣获全国三等奖，参加中国“创翼大赛”荣获全国二等奖；2016年参加大学生创业扶持资金评选，荣获全国一等奖。
在武老师积极推进的“培优拔尖”科研育人计划中，逐年完善“123工程”(1年培养，2年成长，3年成才)，利用所在校级众创空间平台和院系专业特色，以专创结合的学生社团如：大学生环保协会、食品协会、KAB创业俱乐部等为抓手，采取有力措施为青年大学生的科研技术成长创造条件。
武琳琳在“五心”的工作理念下，以德立身、以德立学、以德施教，真正成为了学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。正如2017年9月她荣获校级优秀教育工作者的颁奖词里描述的那样：十二载夙夜匪懈，她在辅导员专业化道路上无悔前行；“五颗心”育人爱生，她在大学生全面发展格局中躬耕不辍；立德树人，擢升思想教育亲和力；秉承匠心，以爱筑梦学生成长成才！
因工作优秀，近年来，她先后获得河南省第六届辅导员职业能力大赛特等奖、2017年度河南省高校优秀辅导员、河南省高校优秀共产党员、河南省高校辅导员优秀工作案例三等奖、开封市大学生暑期“三下乡”社会实践活动优秀指导教师、水利协会“水美河南”竞赛优秀指导教师、校级第二届辅导员职业能力大赛一等奖、校级首届辅导员职业能力大赛二等奖、3次校级优秀辅导员、4次校级十佳辅导员、4次校级优秀心理指导教师、校级先进教育工作者、校级首届“最美水院人”、 校级模范团干部、校级优秀共产党员、校级优秀党务工作者等荣誉称号。
武琳琳以对学生工作的无限热爱，正在辅导员专业化、职业化的道路上踏实稳健的迈着坚实的步伐大步向前。
