编者按：
从业四十余载，他始终坚守在职业教育的第一线；从测绘专业的教学到实际生产项目的参与，他以实际行动诠释了一名教育工作者的初心和使命。他是学生眼中的良师益友，是同事心中的标杆榜样，更是国家测绘事业的践行者和推动者。他就是全国教学名师、国家级课程思政教学名师——周建郑教授。
荣获2024年河南省教书育人楷模
学者足迹——从测绘新兵到教育先锋
坚守初心，四十载教学一线。1954年12月，周建郑出生于一个普通家庭。1980年，他怀揣着对教育事业的热忱，踏上了职业教育的讲坛，开始了他与测绘专业的不解之缘。那时的他，只是一名初出茅庐的青年教师，但他对教育的执着和对专业的热爱，使他迅速成长为教学骨干。
在黄河水利职业技术学院的校园里，周教授被亲切地称为“一头老黄牛”。他几乎教授过与测绘相关的所有课程，甚至还涉及基础课和公共课。无论站在哪个讲台上，他总是以饱满的热情、幽默的语言和深入浅出的教学方式，赢得了学生们的喜爱和尊重。
专业拓荒者，从无到有的建设者。1998年，黄河水利职业技术学院的测绘专业仅有40名专科学生。面对专业基础薄弱、师资力量匮乏的现实，周建郑迎难而上，肩负起专业建设的重任。他深入调研测绘行业的发展趋势，积极引进先进的教学理念和教学方法，带领团队不断完善专业课程体系。
他提出了“两轮顶岗、五化教学”的人才培养模式，即通过两次顶岗实习，培养学生的实践能力，并在教学中实现目标化、内容化、方法化、评价化和管理化的“五化”教学。他还构建了基于“两个系统”设计的课程体系，将理论教学与实践训练有机结合。
在他的努力下，学院建成了多个测绘实训场馆，包括地形测量、控制测量、工程测量等仿真实训室，以及校园内的实训场地。这些实训基地的建立，为学生提供了良好的实践平台，使他们在校期间就能接触到真实的测绘环境和项目。
2006年，黄河水利职业技术学院被批准为全国示范性高职院校，测绘工程技术专业成为示范院校重点建设专业。周建郑作为专业带头人，主持了《GPS测量定位技术》国家级精品课程的创建，这是测绘类专业的首个国家级精品课程。
他还参与了多门省级和国家级精品课程的建设，主编了多部国家级规划教材。他坚持引进企业生产一线的技术人员担任实践课程教师，组织青年教师下企业锻炼，提高他们的专业水平和实践能力。在他的带领下，测绘专业团队逐渐成为一支“专兼结合、优势互补、素质优良、结构优化”的教学团队。2010年，该团队荣获国家级教学团队称号。
思想洞见——理论与实践的融合
周建郑深知，职业教育的核心在于培养学生的实践能力和职业素养。他强调教学必须紧密结合行业需求，课程设置要适应测绘技术的发展趋势。他提出，教学内容不能停留在书本上，而要引入最新的技术和方法，让学生在校期间就能掌握行业前沿的知识。
2008年带领师生深入灾区开展地籍测量工作
为此，他主导建立了多个生产性实训基地，与企业合作开发实训项目。他带领学生参与实际测绘生产项目，使他们在真实的工作环境中锻炼技能，积累经验。这种“教学、生产、科研”三位一体的教学模式，极大地提升了学生的就业竞争力。
除了教学工作，周建郑还积极参与科研和社会服务。他主持和参与了50多项大中型实际测绘生产项目，如四川地震灾区重建测量、埃塞俄比亚风电场测量、汤阴县新农村建设地形图测绘等。这些项目不仅为国家和地方的经济建设提供了技术支持，也为学生提供了宝贵的实践机会。
在2008年四川地震后，他主动请缨，带领师生组成的测绘突击队，深入灾区开展地籍测量工作。在灾区的49个日日夜夜里，他们完成了4200余户的地籍图测绘，为灾区重建贡献了自己的力量。他还为受灾严重的四川水利职业技术学院开展对口支援教学工作，完成了200课时的理论和实践教学。
在“一带一路”倡议的背景下，周建郑积极响应国家号召，带领团队远赴非洲，参与埃塞俄比亚和加纳的测绘项目。从2009年到2014年，他与14名师生克服语言障碍、恶劣的自然环境和高原反应，完成了埃塞俄比亚110平方公里的1:2000数字地形图测绘任务，以及加纳10平方公里的测绘任务。
他们的专业素养和敬业精神，得到了当地政府和企业的高度评价，提升了中国职业教育在国际上的知名度。他们用实际行动诠释了中国职业教育工作者的风采，为国家争得了荣誉。
师者力量——育人有道，桃李满天下
在教学中，周建郑始终坚持“学高为师，身正为范”的原则。他不仅注重知识的传授，更注重学生品德和职业素养的培养。他要求学生对学习和工作要精益求精，养成严谨细致的习惯。他的课堂生动有趣，深入浅出，受到学生们的喜爱。
2013年带领团队远赴非洲，参与非州埃塞俄比亚风电场测量
他悉心指导学生参加各类竞赛和技能大赛。在他的指导下，黄河水利职业技术学院的学生连续七年在全国职业院校技能大赛高职组测绘赛项中荣获一等奖，创造了全国唯一的纪录。这些成绩的取得，离不开他日复一日的严格要求和精心培养。
周建郑深知，教育事业的可持续发展，离不开优秀的教师队伍。他非常重视青年教师的培养，通过各种方式提升他们的教学和科研能力。他鼓励青年教师参加全国青年教师教学技能大赛，亲自指导他们备赛。在他的指导下，多名青年教师在国家级比赛中获得一等奖，为学院培养了一支高水平的教师团队。
四十余年的教学生涯，周建郑培养了数以万计的学生。他的学生遍布全国各地，乃至“一带一路”沿线国家和地区。他们中有地成了国家测绘事业的中坚力量，如参加珠峰高程测量的马强、李艺和张卫东；有的在国际项目中发挥了重要作用；有的获得了全国劳动模范和全国技术能手等荣誉称号。
周教授的学生们在各自的岗位上，为国家的经济建设和测绘事业贡献着力量。他们的成就，正是对周建郑教育成果的最好诠释。
结语
四十载春秋，周建郑教授将自己的青春和热血，奉献给了职业教育事业。他以高度的责任感和使命感，践行着一名人民教师的誓言。他的坚守和奉献，不仅成就了自己的教育事业，也培养了一代又一代的测绘人才。
