12月30日,市委副书记、市长吴海燕到黄河水利职业技术大学,为青年学子代表讲授思政课,勉励广大青年学子深入学习领会党的二十届四中全会精神,深入学习贯彻习近平总书记关于教育、青年工作的重要论述,挺膺担当,砥砺奋进,为奋力谱写中原大地推进中国式现代化新篇章贡献青春力量。吴海燕强调,党的二十届四中全会是中国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时期召开的一次重要会议,为我国....
12月26日,我校援建的濮阳县白堽乡小寨村党群服务中心正式揭牌启用。校党委副书记、工会主席杨士恒出席仪式并揭牌,党委组织部、宣传部、保卫部、审计处等职能部门及电气工程学院、艺术与设计学院等院系师生代表,与濮阳县、白堽乡相关领导及小寨村村民代表共同见证这一时刻,并开展帮扶工作调研。党委副书记、工会主席杨士恒讲话我校援建的小寨村党群服务中心揭牌实地查看新打机井杨士恒代表学校向中心启用表示祝贺,向所有为....
12月24日,我校在7号实训馆7501室召开第十一期校长茶座。校长胡昊,党委副书记、工会主席杨士恒出席会议,学校相关职能部门和二级学院负责人、青年教师和本科学生代表参加会议。会议由胡昊主持。会上,参会人员聚焦青年教师科研提升及本科学生培养,围绕青年教师面临的科研阻点和首届职本学生遇到的问题进行了深入研讨。胡昊认真听取大家的交流发言后指出,科研创新大潮澎湃,千帆竞发勇进者胜。他强调,学校将坚持守正创新、开...
12月22日,我校在行政楼第五会议室开展第三期院长说专业活动,校长胡昊,校党委副书记、工会主席杨士恒,副校长朱焕立、周志琦出席会议。教务处、人事处、发规处、招生就业服务中心、相关教学单位负责人及学校专业建设委员会成员参会。会上,水利工程学院、金融与会计学院等11个学院分别就第二批职业本科拟专业申报申办情况、材料准备情况及高职专科专业优化调整情况分别进行了详细汇报。胡昊充分肯定了各学院的工作,并对我校....
12月25日下午,学校第九届辅导员素质能力大赛决赛在学生活动中心圆满收官。副校长周志琦出席决赛,各学院学生工作主管领导、全体辅导员、学生工作部全体人员及500余名学生代表共同观摩。比赛现场谈心谈话环节副校长周志琦点评比赛颁奖现场本次大赛53名辅导员踊跃报名。历经基础知识测试、学情分析、案例研讨等环节的激烈比拼,10名辅导员脱颖而出,进入决赛谈心谈话环节。决赛中,参赛辅导员凭借扎实的理论功底、清晰的育人思路...
12月20日—12月21日,由中国高等教育学会指导、中国高等教育培训中心主办,我校承办的“新双高背景下专业群内涵建设、质量管理与监测专题培训班”成功举办。教育部教育质量评估中心职教处副处长李军、中国高等教育培训中心东北分中心培训部主任李地、我校校长胡昊出席会议并致辞。培训班由副校长朱焕立主持。培训班邀请教育部、中国高等教育学会专家、高校职能部门负责人和相关院校领导作专题报告。培训班现场校长胡昊致欢迎辞....
12月24日,我校在7号实训馆7502举行学习贯彻党的二十届四中全会精神宣讲会,学校党的二十届四中全会精神宣讲团团长、校长胡昊以《胸怀“国之大者” 勇担时代使命——以青春奋斗谱写中国式现代化新篇章》为题,为师生作宣讲报告。青年教师代表、学生代表共100余人现场聆听报告。报告会由宣讲团副团长、党委副书记杨士恒主持。宣讲会现场胡昊作宣讲报告学生代表聆听报告并进行现场互动胡昊从全面把握全会核心要义与宏伟蓝图、深刻...
12月16日—17日,教育部第二期“双高建设计划”暨职业教育综合改革试点推进会、“双高”建设联盟成立暨第一次全体会议先后在广州、深圳召开,我校作为第二期国家“双高计划”学校建设单位和“双高”建设联盟17所牵头高校参加会议。校长胡昊出席相关活动,并在联盟成立仪式上作交流发言。在广州召开的推进会上,教育部党组书记、部长怀进鹏出席并讲话,60所第二期国家“双高计划”学校建设单位参加。怀进鹏强调,要锚定职业教育....
12月18日,南阳科技职业学院党委副书记黑晓森一行莅临我校进行调研交流。我校党委副书记、校长胡昊,党委副书记、工会主席杨士恒出席交流活动,党政办公室等部门负责人参加交流活动。会议现场实地调研交流胡昊对黑晓森一行的到访表示热烈欢迎,介绍了学校发展历程、职业本科院校创建与“双高校”建设目标任务相融合的实践做法、“十五五”发展规划的总体布局。他指出,学校始终深度对接黄河流域生态保护和高质量发展等国家战略....
近日,重庆维普资讯有限公司、《中文科技期刊数据库》编委会公布2025年度优秀期刊评选结果,《黄河水利职业技术学院学报》凭借显著的学术质量提升和影响力增长,荣获“学术影响力进步期刊”称号。为鼓励行业推动中国科技文化知识传播与科技创新,持续提升期刊的学术质量与内容水平,维普资讯有限公司2025年开展优秀期刊评选。评选基于平台海量数据进行自动筛选,并通过严格的评选流程和多重评审机制,全面评估期刊在学术影响力....
