2017年暑假期间，齐建伟、杨传宽老师一行，对长江空间信息技术工程有限公司(武汉)测绘信息工程院、湖北恒盛泰规划勘测工程有限公司、湖北中云地勘测设计公司就专业定位、课程体系、人才培养模式、工学结合工作进行调研。调研情况如下：

一、调研目的

黄河水利职业技术学院2005年9月起开始招收工程测量技术（地籍测量与土地管理）专业学生，2015年专业目录和市场需要，申请开办地籍测绘与土地管理专业，在课程设置和人才培养模式方面具有一定特色。为更好的培养出适应社会需要，满足企业要求的合格技术人才展开此次专业调研。本次调研的主要目的如下：

1.地籍测绘与土地管理专业目前主要的应用领域；

2.调查专业的服务对象、就业部门及就业岗位；

3.调查专业毕业生从事岗位工作应具备的素质、专业知识和能力的要求；

3.调查单位对专业毕业生应具备的工种证书的要求；

4.与单位共同探讨人才培养模式；

5.与单位共同探讨课程体系设置及课程内容的改革；

6.与单位共同探讨学生顶岗实习及工学结合的可行性；

7.了解测绘地理信息技术的最新发展动态。

二、调研单位情况

长江空间信息技术工程有限公司(武汉)测绘信息工程院是由拥有地形测绘、航外测绘等优势的原长江委第十工程勘测院和拥有高精度控制、水准测量及大型跨河水准测量优势的原长江委第十一工程勘测院合并于2006年7月组建而成。实行专业重组后的测绘院整体技术实力雄厚、工程实践经验丰富、装备精良。特别是跨河水准测量技术在全国范围内首屈一指，所承担的水利部下达的上海崇明岛大型宽水域（9km宽）跨河水准测量，填补了国内空白；现行的国家《一、二等水准测量规范》中跨河部分是根据该单位提供的基础素材编写的。

图1长江空间信息技术工程有限公司测绘资质证书

湖北恒盛泰规划勘测工程有限公司始建于2013年，是专注于房地产开发/建筑/建材/工程行业的民营企业公司，公司坐落于武汉市武昌区友谊大道特1号(广达大厦)1205号，主要经营土地勘测咨询；土地规划工程设计、施工；土地整理项目预(决)算、施工；地灾勘查工程评估、设计、施工；计算机及配件、文化办公用品、机械设备批零兼营。经过几年的发展，已成为房地产开发/建筑/建材/工程行业知名企业。公司成立于2013年，主要从事国土规划、土地利用总体规划、土地整治工程规划、各类专项规划以及工程测量、地籍测量业务，是湖北省综合实力较强、理念超前、管理先进、发展迅速的专业性综合公司。

湖北中云地勘测设计有限公司成立于2013年，主要从事测绘工作，在省测绘局和市国土资源局的指导和监督下，严格按照有关法律、法规和政策的要求，建立起了良好的质量管理体系和档案管理制度，为持续、稳定地完成高质量、高标准的测绘任务，为我单位测绘生产质量管理步入良性发展打下了坚实的基础。公司凭借在测绘领域的专业水平和成熟的技术，在高速铁路、公路、市政工程等测绘领域里取得的卓越成就，经湖北省测绘地理信息局批准，公司获得测绘乙级资质证书。 公司近年来以高速铁路、公路、市政工程测量为主导稳步发展，从控制到施工到监测，公司一条龙全方位服务。公司员工积极向上，凭借扎实的专业技术、务实的工作态度在各大工程中深受领导好评，积极参加各项活动，公司员工代表合作单位参赛并在比赛中取得了相应的专业技术奖。

三、调研内容

（一）专业目前的主要应用领域

地籍测绘与土地管理专业毕业生主要面向测绘、国土资源、城市规划、房产、水利、建筑等行业企业，从事地籍测量、地形测量、工程测量、控制测量、土地管理等生产、管理工作

（二）本专业的主要服务对象、就业部门及就业岗位

通过对本专业毕业生的调查其主要就业部门为国土资源调查、房产地籍测量、城市规划等单位；测绘局、测绘工程院、勘测院等测绘单位；水利水电工程局、工程管理、工程监理等单位。从事地籍测量、地形测量、工程测量、控制测量、土地管理等工作。

（三）单位对专业毕业生应具备的素质、专业知识和能力的要求

   要求专业毕业生必须具备吃苦耐劳的精神，有较强的自识能力，对自己的人生有所规划，擅于处理人际关系，为人处事成熟，能协调沟通多方。在专业知识和能力方面，首先应具备较强的计算机和英语的能力以适应专业软件的操作及应用；其次应具备测绘基础知识、大比例尺数字测图、航测成图、地籍测绘、土地调查等方面的工作能力。

（四）专业人才培养模式

通过与单位领导、技术部门负责人、技术骨干及往届毕业生的座谈，征求他们对本专业现行的2+1+2+1”的人才培养模式的意见，基本持肯定态度，认为2+1+2+1”的工学结合的人才培养模式有利于学生在学习专业基础理论知识的同时能更好的培养学生的动手能力和实践能力，使学生通过能力的培养毕业后很快能够从事与专业相关的工作，满足岗位的要求。并且可以使学校、企业、学生多方受益，这种培养模式符合社会的需求。今后还应该通过加强学生在校期间的素质教育，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，让学生独立思考，培养学生的创新意识、创新精神和创新能力，培养学生解决实际问题的能力。毕业前要求学生至少取得一项专业技能证书，为走向工作岗位奠定良好的基础。

图2 与长江空间测绘信息工程院郭院长、姜院长座谈

图2 武汉国博中心下属湖北恒盛泰规划勘测工程有限公司

（五）课程体系的设置及课程内容的整合

目前的课程设置合理，但在每学期课程的安排上应考虑阶段性能力的培养。对部分课程及教学方法也提出了一些观点如：应加强地图制图理论和实践知识的学习，加强学生的地图制图能力的培养，建议采用案例教学，通过具体的实例和项目，使学生更好的掌握课程的内容和知识，这就需要对一些课程进行整合。其次，应加强软件操作的学习，如CAD、CASS、MAPGIS、MAPINFO、ARCGIS等制图软件、ERDAS、ENVI等遥感处理软件的学习，使学生不仅能掌握基本的操作和软件功能，还应加强操作技巧方面的学习，提高学生软件操作的速度和质量。要求熟悉各种数据格式的转换，同时应增加一些前沿的知识，如WEBGIS等。

（六）工学结合、顶岗实习

目前，我系已有部分毕业生在调研单位工作，单位并对我系毕业生给予高度评价，同意与我系建立工学结合人才培养模式。使学生通过毕业前的顶岗实习更好的掌握和巩固专业理论知识和技能，从中学到真实的本领，通过工学结合、顶岗实习可以使学校、企业、学生多方受益。

四、调研总结

通过这次调研，我们土地管理与地籍测量技术应用现状、应用领域和发展方向都有了较为深刻的了解和认识，调研结果对于专业的课程设置具有一定参考价值。针对用人单位对高职高专层次的意见和建议，我们应根据企事业单位对职业岗位的要求，确定专业定位，制定专业标准。调整专业教学计划及课程的技能训练结构，将专业培养目标和业务规格定位为以数字内外业成图、航测成图、地图制图主，将在课程设置等方面注重航测内外业成图、遥感数据处理、地图制图能力和GIS软件操作能力的培养，探索并建立具有本专业特色的课程体系和人才培养模式，调整教学计划及整合课程内容。使培养的学生更有市场，更受用人单位欢迎。具体情况如下：

（一）根据社会需求确定专业定位

从这次调研的结果来看，专科层次毕业生主要从事的是航测内外业成图、遥感数据处理、数据采集、处理和制图的基本工作。为了适应目前社会的需求，使本专业的学生较容易的找到适合专业的工作。所以，我们一致认为，应以培养学生航测内外业成图、遥感数据处理、地图制图能力为主的思想进行专业定位。

（二）对学生应具备的素质、专业技能的培养

1.素质方面的要求

培养学生具备良好的身体、道德和心理素质；具备计算机基本操作、文字处理能力；具备数学运算、英语阅读的能力。

2.专业技能方面

培养学生具有独立完成图形和影像数字化，制作数字高程模型、数字正摄影像图、数字栅格地图、数字线划地图，建立地图数据库，GIS常用软件的应用及各种应用软件数据的转换，地理信息系统产品的生产和输出的能力。

（三）专业课程设置改革

高职测绘类专业应以地图制图、空间数据采集、GIS软件应用为主要培养目标。在课程设置方面，根据本专业学生应具备的素质和能力要求划分为职业能力课程和专业能力课程两大类，将专业能力课程按职业岗位的能力要求划分为：测绘基础能力、地图制图能力、GIS应用能力和专业拓展能力四个教学模块。把每一教学模块分解为具体的工作项目，按每一工作项目的实际需要设置课程；按每一工作项目流程组织教学；按学生的认知规律和工作项目教学活动相对集中的原则安排教学进程。

（四）改革教学方法

在教学方法与手段上进行改革，强调以学生为主体，课堂教学从传统的灌输性教学向探索性教学转变，具体的教学方式方法针对不同对象、不同层次、不同要求，采用引导式与讨论式教学、案例教学等方式。一是对一些基本理论和方法以精简准确地加以概况性讲解，使学生易于接受；二是增加理论与实践相结合的分量，根据该学科的特点及社会对毕业生的要求，积极培养学生的实际动手能力，使学生能够迅速地将所学知识与实际工作融合在一起。

针对本专业的特点，在应用软件制图方面，大力推行以工程案例教学法为中心的教学方式改革，力求在保留传统的理论讲授优势基础上，全面采用工程案例教学法，使用单位做过的工程项目，在理论教学和实践教学环节中灵活运用，理论中穿插实践实习过程，实践实习过程中补充理论知识，促进理论的消化及吸收，提高学生的学习兴趣。

（六）加强师资队伍建设

在专业教学团队中选拔优秀青年教师，到公司、企业锻炼，提高新技术应用能力。通过培养，提高专业教师的空间数据采集、建库、系统开发技能，能独立胜任专业教学和实训教学，能够灵活采用工程实例进行案例教学，能参与课程建设和教材编写。造就一支业务工作能力强、知识水平高的教师队伍。